Přihlášení
Nemáte účet? Vytvořte jej!
 
Články
Empatická nedůslednost aneb jedna z technik, jak vyjít s dítětem s problémovým chováním Tisk E-mail
Napsal(a) PhDr. Hynek Jůn, Ph.D.   
Sunday, 26 February 2012
Na terapiích se často setkávám s rodiči, kteří nejsou jednotní ve výchově dítěte s handicapem. Setkávám se také s rodiči, kteří již několikrát dostali radu: „kdybyste byli důslední, tak se vaše dítě chová úplně jinak!“. Rodiče dětí s handicapem se o důslednost ve výchově obvykle snaží a selhávají v ní stejně tak často jako rodiče dětí bez handicapu. Je jim to však obvykle více dáváno okolím za vinu. Jak se z ideální důslednosti, která je po rodičích dětí s handicapem požadována a zároveň je někdy nereálná, dostat do reálné výchovy? Jedním z kroků může být tzv. „empatická nedůslednost“. Její využití si ukážeme na následujícím příkladě.
Celý článek...
 
Úchop, odstrčení nebo udeření klienta v sociální službě- Ano či ne? Tisk E-mail
Napsal(a) PhDr. Hynek Jůn, Ph.D.   
Sunday, 26 February 2012
Problematice lidí se souběhem mentální retardace a problémového chování se Česká republika nevěnuje systematicky. Podle epidemiologických výzkumů ze zahraničí, zmíněných i v knize Problémové chování u lidí s mentální retardací a s autismem od Erica Emersona (Portál 2008), připadá na 10 milionů obyvatel v ČR velmi přibližně 4000 lidí se souběhem mentální retardace a problémového chování. Pro tyto lidi existuje velmi málo kvalitních poradenských a pobytových služeb, které jsou poskytovány pouze několika desítkám z nich. O pobyt ostatních lidi s mentálním handicapem a těžším stupněm problémového chování se dělí dílem rodina, dílem sociální služby (stacionáře, DOZP) a zdravotnické služby (psychiatrické léčebny). Mezi tímto trojúhelníkem lidé s mentálním handicapem a agresivním chováním často pendlují, protože starší rodiče tíživou situaci u svých dospělých dětí již nezvládají, pro sociální služby je agrese často kontraindikací pro přijetí a pro psychiatrické léčebny není mentální retardace nemoc, ale stav, tudíž nemají co léčit.
Aktualizováno ( Sunday, 26 February 2012 )
Celý článek...
 
Skupinové nácviky sociálních dovedností pro děti s Aspergerovým syndromem od 6 do 11 let Tisk E-mail
Napsal(a) Mgr. Eva Gnanová   
Sunday, 26 February 2012

Současná struktura skupinových nácviků pro lidi s Aspergerovým syndromem, které APLA Praha poskytuje v rámci sociálně aktivizačních služeb, vznikla v roce 2010. V tomto roce došlo k rozdělení skupin na behaviorální skupiny určené dětem od 6 do 11 let, a kognitivně behaviorální skupiny určené osobám od 12 let do dospělosti a vedou je zkušení terapeuté APLA. Ráda bych se nyní věnovala skupinovým nácvikům sociálních dovedností pro děti s Aspergerovým syndromem od 6 do 11 let, které spolu s kolegyní Mgr. Lucií Prokopičovou vedu.

Celý článek...
 
Jdeme hledat poklad! Tisk E-mail
Napsal(a) Mgr. Dana Cejpková   
Sunday, 26 February 2012

Jdeme hledat poklad

aneb stručné představení hry geocaching, výhody hry pro děti a dospělé s PAS

Asi jste už mnohokráte stáli před otázkou, jak přimět dítě s PAS k výletu po okolí. Jak motivovat dítě k hledání a objevování nových míst, když nová místa a nové cesty mohou přinášet úzkost a stres? Jedním z možných řešení je využití hry geocaching, což je turistická, navigační a internetová hra.



Aktualizováno ( Sunday, 26 February 2012 )
Celý článek...
 
Tango tančíme v páru aneb Rozvoj komunikace u lidí s autismem. Tisk E-mail
Napsal(a) Alena Netolická, BSc. (Hons.), M.H.Sc.   
Wednesday, 22 February 2012

„ Po mnoha letech čekání se nám konečně narodil vytoužený syn. Byl to zázrak. Držela jsem ho v náruči a na ničem jiném mi už nezáleželo. Ze dne na den jsem přestala myslet na svou profesi, společenský život a přátele. Se vším, co pro mne bylo dříve tak důležité, jsem se rozloučila rychleji než by luskl prsty a plně se ponořila do péče o syna a domácnost. Byli jsme šťastní. Když bylo synovi asi 18 měsíců, začali jsme si s manželem všímat, že je jiný než ostatní děti. Například se nedíval do očí a odvracel se, když jsme se mu podívali do očí my. Něco si často pobrukoval, ale nebylo to podobné prvním dětským slovům. Nezažili jsme třeba, že by za námi přiběhl a chtěl se podělit o svůj zážitek. Neukazoval na věci, které ho zaujaly, jako třeba děti ukazují na oblohu, když vidí letadlo. Přišel za námi, když mu něco scházelo nebo potřeboval ukonejšit.

Aktualizováno ( Sunday, 26 February 2012 )
Celý článek...
 
<< Začátek < Předchozí 1 2 3 4 5 Následující > Konec >>

Výsledky 1 - 5 z 21